新生入学教育工作全面结束，为总结成效，查找不足，结合入学教育课题结题工作，2015年11月11日下午，我院举办入学教育工作总结座谈会。党委委员、工会主席公昆出席，新生入学教育课题组成员、各系学管主任和班主任代表共30人参加座谈。

 

       我院领导高度重视新生入学教育工作，为提高层次，提升质量，突出特色，自去年七月份我院成立了由院长任组长、分管院领导任副组长的入学教育课题研究小组，对入学教育内容体系和教育素材进行专题研究，经过不断修改和两次试用，形成了较为成熟的入学教育内容体系，涵盖“认识大学，迈好第一步的适应性教育”、“该做一名怎样的大学生，理想信念教育”、“校情校史，爱校荣校教育”、“生活与健康，独立生活教育”、“安全常识教育”、“专业教育，学业规划”、“了解国防，承担使命的国家安全教育”七大模块，编印成校本教材《大学第一课》新生入学教育读本，配套开发了教学用PPT和各种音视频教育材料，填补我院入学教育无本可依的空白，为入学教育工作的开展奠定良好的基础。经过今年入学教育工作的实践检验，效果如何，首先通过问卷了解了学生，学生普遍反应内容丰富，效果较好，对自己帮助很大；然后组织实施入学教育的班主任代表对入学教育读本和工作安排的合理性进行反馈，进一步查找不足，总结提高。

 

       座谈会上，班主任普遍认为，入学教育读本是入学教育施教者的福音，规范了教育内容，丰富了教育素材，内容充实、全面、实用，减轻了班主任备课压力，对保障教育效果有很大作用；入学教育分段实施，时间拉长，对学生的持续影响也保证了教育效果。会上班主任还对入学教育的改进提出建议，如入学教育读本图文并茂，进一步增强可读性；重视身边事的收集，丰富教育案例；健康知识，安全急救等专业性太强，不好施教等，为下一步改进提供了方向。

 

       最后，分管院领导公昆主席对会上提出的意见建议进行总结，进一步说明入学教育的工作定位和院系不同层面角色分工，指出：一是要把入学教育和平时教育结合起来，不能期望入学教育解决所有问题，而是凝练最重要、最需要的东西让学生入脑入心；二是学院统一安排与发挥各系能动性结合起来，各系要创造性的开展教育，在学院教育框架下，利用一切资源，丰富教育形式，提高教育效果；三是课题组还要进一步完善教材内容，结题不是结束，指出入学教育教材修订一直在路上，要与时俱进，结合实际，不断完善。